Домът на Юта отхвърля законопроекта, забраняващ флаговете на LGBTQ+ прайда и политическите възгледи в класните стаи
СОЛТ ЛЕЙК СИТИ (AP) — Учителите в Юта ще могат свободно да показват флагове на LGBTQ+ прайда и други социални, политически или религиозни изображения, след като щатската камара блокира законопроект в понеделник, който би забранил на учителите да използват позицията си, за да насърчават или омаловажават определени вярвания.
Ръководената от републиканците камара отхвърли предложението с 39-32 гласа, докато се надпреварваха да разгледат стотици неуредени законопроекти по време на последната седмица от законодателната сесия за 2024 г. И демократите, и републиканците разкритикуваха неясния език на законопроекта и предупредиха, че той може да попречи на важни уроци по критично мислене.
Съгласно законопроекта на преподавателите би било забранено да насърчават ученик да преразгледа своята сексуална ориентация или пол и те биха могли да бъдат наказани за потвърждаване или отказ да потвърдят самоличността на ученик. Оспорването на политическите възгледи или религиозните убеждения на ученик, дори в контекста на образователно упражнение, също може да направи учителя уязвим за съдебен процес.
Някои учители призоваха законодателите по-рано този месец да отхвърлят законопроекта, който според тях би ги накарал да се страхуват да говорят открито в класната стая. Но конгресменът Джеф Стенкуист, републиканец от Draper и основен спонсор на законопроекта, насърчи преподавателите да го разглеждат като инструмент за подобряване на доверието в образователната система на държавата.
Въпреки че учителите ще трябва да бъдат по-внимателни, за да филтрират личните си убеждения, той каза, че ще разполагат с нов ресурс, който да облекчи притесненията на родителите относно това какво учат децата им в училищата в Юта.
„За съжаление, има схващане, че нашите ученици биват тласкани към определени идеологии или религиозни гледни точки или каквото и да било“, каза Стенквист в понеделник. „И този законопроект сега ни дава възможност да кажем категорично на родителите „Не. Ние не позволяваме това в щата Юта.“
Неочакваният провал на законопроекта в Камарата на представителите идва месец след като републиканският губернатор Спенсър Кокс подписа законодателство, ограничаващо програмите за разнообразие, равнопоставеност и приобщаване в щата образователни институции.
Още тази година републиканските законодатели в най-малко 17 щата предложиха десетки законопроекти, отменящи усилията за многообразие в колежите и някои K-12 училища. Няколко от тези щати също така настояват да забранят обучението в класната стая по теми за ЛГБТК+ в ранните класове и да попречат на учителите да утвърждават полова идентичност на детето или местоименията.
Директорът на Образователната асоциация на Юта Сара Джоунс изрази загриженост, че учител със семейна снимка на бюрото си - един от малкото лични дисплеи, разрешени съгласно законопроекта - все още може да бъде наказан, ако това изображение включва техния партньор от същия пол или показва семейството им стои пред място за поклонение.
В законодателен орган, съставен предимно от светии от последните дни, няколко вдигнаха тревога преди гласуването, че законопроектът може да задуши религиозното изразяване.
Местни защитници на правата на ЛГБТК+ и други критици възхваляваха законодателите избор да отхвърли законопроекта, който Американският съюз за граждански свободи в Юта беше заклеймен като кораб за „цензура, основана на гледна точка“. Тази сесия републиканците от Юта приеха друго законодателство, включително забрана за баня за транссексуални, което според ACLU увековечава дискриминацията срещу транс хора.
Реп. Джоел Бриско, демократ от Солт Лейк Сити, който преподава гражданско образование в гимназията и сравнителни класове за управление, се тревожеше, че законопроектът може да му попречи да окачва знамената на други нации или да показва знаците на кампанията на всички кандидати, участващи в щатска или местна надпревара. Политиката би позволила флаговете на САЩ или тези на други страни, които се считат за подходящи за учебната програма.
Той и няколко законодатели твърдяха, че предложението не дефинира адекватно какво означава „насърчаване“ на вяра. Учителят може да се сблъска с негативна реакция от страна на родител или ученик, който бърка популяризирането на гледна точка с простото обяснение на спорна тема или предизвикването на ученик да защити своя аргумент, каза той.
„Не намерих това за моя работа като учител да искам от учениците си да мислят по определен начин“, каза Бриско. „Като учител вярвах, че моята работа е да карам учениците си да мислят.“
